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A obra “Educação Profissional no Contexto da Precarização do Trabalho”, propõe uma reflexão acerca das relações entre trabalho, escolaridade e profissionalização no contexto contemporâneo de precarização do trabalho. Referenciada em um conjunto interdisciplinar de autores que tomam as categorias educação e trabalho como objeto de suas análises, a obra em comento encontra-se dividida, além da introdução, em quatro capítulos e as considerações finais. O primeiro capítulo discute o tema concepção ontológica do trabalho e reestruturação produtiva e outros temas correlatos. O segundo, aborda a relação trabalho e qualificação profissional no regime de acumulação flexível evidenciando as características centrais desse regime e o perfil de trabalhador apto a atender as suas exigências. O terceiro, analisa o percurso histórico de subordinação da educação brasileira aos interesses do capital e a institucionalidade dos Institutos Federais (IFs), que se apresenta como um modelo promissor de Educação Profissional no país. O último capítulo, discute a trajetória de egressos da Educação Profissional, evidenciando seus dilemas e perspectivas no mundo do trabalho. Nas considerações finais, convida-se o leitor a realizar uma reflexão sobre o estudo que ensejou a publicação desta obra, destacando-se a importância da continuidade de pesquisas no âmbito da Educação Profissional ofertada pelos Institutos Federais (IFs), campo vasto de investigação ainda pouco explorado. 10
