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A indisciplina da criança é um fenômeno que prejudica a relação entre o mesmo com o adulto. Tal essa situação, torna-se de difícil controle para gerenciar esse tipo de comportamento no desenvolvimento físico, psíquico e social. O que exige um método diferenciado capaz de atenuar a problemática, dessa forma, a pesquisa apresenta uma pesquisa, cujo objetivo de analisar a contribuição da Economia de Fichas no comportamento dos alunos em sala de aula. O estudo é embasado pelas discussões teóricas do Behaviorismo abordado pelos três precursores como Watson (1913), Pavlov (1932) e Skinner (1969). As possíveis contribuições efetivas da tecnologia são: a auto-educação dos alunos em discernir o que deve se comportar e o que não deve; o autoconhecimento dos alunos em reconhecer que cada ambiente possui as regras para serem seguidas como a escola; a percepção ampliada com intervenção adequada por parte dos professores e família, sabendo que é mais eficaz bonificar do que punir. Contudo, espera-se que este trabalho contribua para o conhecimento dos profissionais da educação e da família em experimentar a tecnologia assertiva para superar a problemática da indisciplina das crianças.
