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Una scuola inclusiva deve offrire un’istruzione che risponda alle esigenze e alle caratteristiche specifiche della diversità degli individui; un’istruzione basata sulle pari opportunità per le persone con bisogni educativi specifici. Questa è la grande sfida che le scuole devono affrontare: rispondere agli studenti con esigenze specifiche che non sono in grado di apprendere con i metodi di insegnamento tradizionali. Per gli individui con bisogni educativi specifici, la scuola, nel ruolo dei suoi educatori, deve provvedere alla crescita individuale e sociale dell’essere umano. In questo modo, gli educatori devono essere preparati e integrati per lavorare con le differenze nella ricerca di opportunità per tutti gli individui nell’ambiente scolastico. Il libro DISCALCULIA: CONHECER PARA INCLUIR (DISCALCULIA: CONOSCERE PER INCLUDERE) lavora sul tema dell’inclusione, affrontando gli individui che hanno disturbi o difficoltà legate al pensiero logico-matematico. Si ritiene che questi individui debbano essere realmente inclusi nel contesto educativo, partecipando attivamente alle attività che sviluppano le loro capacità e migliorano il loro apprendimento.
