Cleide Germano Pires / Eliene Germana Pires / Maria Alves
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Questa ricerca ha individuato che le principali barriere all’apprendimento per gli studenti con disabilità fisiche sono: fisiche, attitudinali e di comunicazione, perché molte scuole non hanno ancora strutture fisiche adattate e professionisti formati per affrontare le diverse disabilità. È stata rilevata la necessità di adattare l’ambiente accademico per superare le barriere che interferiscono con il processo di insegnamento-apprendimento degli studenti con disabilità fisica, come ad esempio la costruzione di rampe di accesso, bagni accessibili alle sedie a rotelle, l’assunzione di insegnanti di libri e Braille, la riduzione dei pregiudizi e l’utilizzo di mezzi di comunicazione assistivi. La ricerca descrittiva ha utilizzato un questionario, mediato da un’intervista, come strumento di raccolta dati. È stato rilevato che l’incapacità di fornire condizioni di accesso, permanenza, successo e garanzia di standard qualitativi in questo processo ha un impatto sulle difficoltà di apprendimento, sui voti bassi e sul processo di interazione di questi studenti. Questo lavoro è servito come guida per eliminare le barriere fisiche, attitudinali e comunicative all’apprendimento per i disabili fisici.
