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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: ohne, Universität Potsdam (Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Leben und Lern,en im Anfangsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Eintritt in die Grundschule beginnt für alle Kinder ein neuer und aufregenderLebensabschnitt. Nun gehört man endlich zu den „Großen' und kann Lesen, Schreiben undRechnen lernen!Dieses Ereignis ist von so zentraler Bedeutung, dass sich sogar noch manche Erwachsene anihre Einschulungsfeier oder ihre ersten Schulwochen erinnern können. Auch mir sind einigebruchstückhafte Erinnerungen an die erste Schulzeit geblieben, die fast alle mit angenehmenEindrücken verbunden sind.Aus meiner heutigen Sicht als Lehramtsstudentin mit dem Schwerpunkt Primarstufe stellt sichmir bei dem Gedanken an den Eintritt in das Schulleben stets die Frage, wie ich als zukünftigeLehrerin die ersten Wochen meiner Schüler gestalten sollte.Aus diesem Grund habe ich mich entschieden, die Hausarbeit im Hinblick auf diese Fragen zuerarbeiten.Ich verfolge hiermit also ganz eigene Interessen und versuche anhand von unterschiedlicherLiteratur Antworten bzw. Hinweise auf meine Fragen zu finden. Zwei Aspekte rücke ichdabei in den Vordergrund:1. Wie kann man Kinder vorbereiten, so dass sie dem Schulbeginn mit Vorfreude undgesunder Neugier entgegenblicken, statt den neuen Lebensabschnitt mit Ängsten undSorgen zu erwarten?2. Was muss man bei der Planung und Gestaltung der ersten Schulwochen beachten,damit die Kinder sich im neuen Lebensraum Schule heimisch fühlen und eine positiveEinstellung zur Schule erlangen bzw. beibehalten?Beide Aspekte stehen meiner Meinung nach in direktem Bezug zueinander, da für ein gutesGelingen des Anfangsunterrichts eine entsprechende vorschulische Vorbereitung stattfindensollte.Die Gliederung dieser Erarbeitung basiert daher auch auf diesen beiden Phasen:Anfänglich wird dargestellt, in welcher Form Eltern, Erzieher und Lehrer den
