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A pesquisa aborda as complexidades do papel do coordenador pedagógico, explorando os desafios administrativos e pedagógicos enfrentados por esses profissionais e propondo estratégias para fortalecer sua atuação. O trabalho parte de uma análise histórica e teórica que contextualiza a evolução da coordenação pedagógica no Brasil, destacando sua transição de um papel tecnicista para uma função formativa, colaborativa e transformadora, em sintonia com os princípios da gestão democrática. O estudo adota uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em uma revisão de literatura criteriosa, que selecionou estudos empíricos e teóricos publicados na última década. Essa metodologia permitiu identificar os principais desafios enfrentados pelos coordenadores pedagógicos, como a sobrecarga de tarefas administrativas, a falta de delimitação clara de responsabilidades entre coordenadores e diretores, a resistência à mudança por parte do corpo docente e a carência de recursos materiais e tecnológicos para a implementação de práticas inovadoras. Além disso, destaca-se o impacto da cultura organizacional e do clima escolar na eficácia da gestão pedagógica.
