Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W minionym stuleciu zaangażowanie społeczności było częścią samodzielnego planu przymusowej asymilacji, w ramach którego rdzenna wiedza i dziedzictwo zostały odrzucone i stłumione w instytucjach szkolnictwa wyższego, co doprowadziło do decentralizacji i kolonizacji wiedzy. Ze względu na historyczną nieufność instytucjonalną, błędne przekonania i brak zasobów, koncepcja zaangażowania społeczności jest nadal przyjmowana z mieszanymi reakcjami w instytucjach szkolnictwa wyższego. Kolonialność nadal obserwuje się nie tylko w praktykach angażowania społeczności, ale także w sposobie radzenia sobie z różnicami płci na poziomie studiów doktoranckich. W Zimbabwe nastąpił ogromny przepływ kobiet do przestrzeni akademickiej. Podczas gdy przestrzeń ta była niegdyś zdominowana przez mężczyzn, tworzenie polityk promujących równość płci spowodowało eskalację zaangażowania kobiet nie tylko w instytucjach szkolnictwa wyższego, ale w szczególności na poziomie studiów doktoranckich. Stworzyło to dyskurs w nauce. Niniejsza książka przecina dekolonizację i nierówności płci w instytucjach szkolnictwa wyższego, szczególnie w krajach rozwijających się Afryki Południowej.