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Avec la mondialisation croissante, les peuples et les cultures se rapprochent comme jamais auparavant. En tant qu’enseignante internationale, je suis un exemple de ce phénomène. Après six ans à l’étranger, dont les trois derniers dans une école internationale en Mongolie, je suis revenue au Canada profondément changée et j’ai eu du mal à comprendre l’impact de mes expériences. Le manque de littérature sur l’expérience des enseignants internationaux m’a conduit à entreprendre cette étude personnelle dans laquelle j’utilise des méthodes d’enquête narrative pour mieux comprendre mon parcours personnel d’apprentissage et de changement au cours des trois années que j’ai passées à vivre et à enseigner en Mongolie. Au fur et à mesure que je déballe mon parcours, les objets que je retire de mon sac à dos me rappellent des souvenirs de moments importants. Je déballe davantage mes vignettes, en mettant en évidence les questions qui ont influencé l’évolution de mon identité. Alors que les enseignants nouvellement diplômés cherchent des postes sur un marché du travail concurrentiel, la scène internationale reste une option attrayante. J’espère que ce livre incitera le lecteur à s’auto-analyser et servira de point de départ à une discussion sur les questions qui peuvent se poser lorsqu’on vit et enseigne à l’étranger.
