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Mit der zunehmenden Globalisierung kommen Menschen und Kulturen wie nie zuvor zusammen. Als internationale Lehrerin bin ich ein Beispiel für dieses Phänomen. Nach sechs Jahren im Ausland, davon die letzten drei an einer internationalen Schule in der Mongolei, kehrte ich deutlich verändert nach Kanada zurück und hatte Mühe, die Auswirkungen meiner Erfahrungen zu verstehen. Die begrenzte Literatur über die Erfahrungen internationaler Lehrer veranlasste mich zu dieser Selbststudie, in der ich Methoden der narrativen Untersuchung verwende, um meine persönliche Reise des Lernens und der Veränderung während der drei Jahre, in denen ich in der Mongolei lebte und unterrichtete, besser zu verstehen. Während ich meine Reise Revue passieren lasse, wecken die Artefakte, die ich aus meinem Rucksack hole, Erinnerungen an bedeutungsvolle Momente. Ich „entpacke' meine Vignetten weiter und arbeite die Themen heraus, die meine sich wandelnde Identität beeinflusst haben. Da neu qualifizierte Lehrer auf dem umkämpften Arbeitsmarkt nach Stellen suchen, bleibt die internationale Arena eine attraktive Option. Ich hoffe, dass dieses Buch den Leser zur Selbstanalyse anregt und als Ausgangspunkt für Diskussionen über Themen dient, die beim Leben und Lehren im Ausland auftreten können.
