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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,8, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens seit dem „Beratungsboom' (König & Volmer, 1996, S. 121) der 70er Jahre ist eine zunehmende Professionalisierung des Bereiches Beratung nicht mehr zu übersehen.Heute wird Beratung in nahezu allen Bereichen menschlichen Lebens angeboten und offenbar auch nachgefragt. Das große Beratungsangebot deutet darauf hin, dass sich Beratung als eine „zentrale Interaktionsform der Gegenwart' (König & Volmer, 1996, S. 121) etabliert hat. Als Hintergrund für die Ausweitung von Beratung nennen König und Volmer (1996) die starke Differenzierung und Komplexität moderner Lebenszusammenhänge. Einzelnen und Gruppen fällt es immer schwerer, Situationen zu durch-schauen. Beratung wird als Unterstützung und zusätzliche Sicherung in Anspruch genommen, wenn Entscheidungsprozesse als zu komplex wahrgenommen werden. Das bedeutet, die professionelle Beratung gewinnt an Bedeutung, wo hohe Anforderungen an den einzelnen Menschen gestellt werden. Die Bedeutsamkeit der professionellen und gezielten Beratung steigt, wo alltägliche Beratungsressourcen fehlen oder überfordert sind.Doch was ist professionelle Beratung und wie sollte sie in der Praxis aussehen? Wie lässt sie sich von der Therapie und der herkömmlichen Alltagberatung abgrenzen, wo-durch unterscheidet sie sich? Und durch welche Besonderheiten zeichnet sich eine professionelle Beratung aus?Um diese Fragen zu beantworten wurde diese Arbeit in drei thematische Teile gegliedert. Der erste Teil befasst sich mit dem Beratungsbegriff, dessen allgemeinen Verständnis und Definition (2). Im darauf folgenden Teil geht es um die inhaltliche Bestimmung von professioneller Beratung und dessen Abgrenzung von der Therapie und der Alltagsberatung (3). Der dritte Teil setzt sich mit besonderen Dispositionen professioneller Beratung auseinander (4). D
