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O substrato do pensamento educacional de Dewey e Freire é vasto e complexo. Não obstante, a presente obra, perpassando a combinação discursiva e argumentativa das ideias dos dois filósofos pedagogos sobre a inclusão da democracia e da liberdade no processo educacional e, consequentemente, na escola, ou seja, a opção pela educação democrática e libertadora, identifica as condições e os suportes (fundamentos) dos seus ideários educacionais, mas sem pretensões de totalidade. Isto é, sem querer exaurir ou esgotar outras leituras sobre o tão rico substrato dos autores. Entretanto, atenta às suas intersecções e intertextualidades significativas sobre a democracia e a liberdade trazidas para o campo da educação aduz suas propostas e seus propósitos, tendo como fio condutor a questão: até que ponto os seus princípios e as suas bases educacionais podem originar novas práticas educacionais, e deste modo iluminar a actualidade pedagógica.
