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Questo volume è il risultato di una ricerca per il Master in Famiglia nella Società Contemporanea completato presso l’Università Cattolica di Salvador, Bahia, Brasile nel 2007. Sebbene controversa, l’educazione in collegio ha lasciato il segno nei sistemi educativi contemporanei ed è tuttora mantenuta da istituzioni private e confessionali e da iniziative pubbliche di semi-convitto o di educazione integrale. Prendendo come punto di riferimento l’universo simbolico dei soggetti della ricerca, le fasi indagate in questo lavoro sono state, in primo luogo, le aspettative dei genitori nel momento in cui hanno portato i loro figli a ricevere un’educazione di base regolare in un istituto convitto e confessionale. Poi, l’esperienza dei convittori e il modo in cui interpretano, accettano o rifiutano le dinamiche del collegio e dei suoi spazi e, infine, l’esperienza della vita in collegio da parte dei diplomati. Sulla base dei risultati della ricerca, il lettore interessato viene condotto in uno spazio e in significati che ci riportano alle origini dell’educazione di oggi e ci aiutano a comprendere meglio come gli esseri umani si costituiscono nelle istituzioni educative in generale. Un’opera fondamentale per gli insegnanti e per chi si interessa di educazione.
