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Este livro relata os resultados de uma análise de conteúdo de manuais de Sociologia Introdutória com o objetivo de avaliar a sua cobertura e abordagem ao ensino da 'cultura', na esperança de, em última análise, criar uma abordagem unificada para a introdução dos estudantes à sociologia da cultura. Ao analisar os manuais de introdução à sociologia, o presente estudo documenta se e em que medida o tema da cultura é incluído e, em caso afirmativo, analisa os tópicos incluídos, o espaço dedicado à cultura e, em particular, os quadros utilizados para apresentar a sociologia da cultura. Os resultados desta investigação destacam três tendências importantes dos textos introdutórios. Em primeiro lugar, existe uma aparente inconsistência entre o trabalho académico atual na sociologia da cultura e a inclusão desse trabalho nos manuais de introdução. Isto é particularmente verdade no que respeita à produção cultural. Além disso, é muito provável que os manuais tratem a cultura como um conceito no sentido antropológico (incluindo uma discussão sobre a língua, as normas e os valores) ou em termos de diversidade ou multiculturalismo. Por último, os manuais escolares, no seu conjunto, não parecem sofrer alterações significativas ao longo do tempo.
