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Il libro cerca di evidenziare una possibile comprensione delle pratiche di monitoraggio e controllo sociale formalizzate nell’ambito dei Consigli di monitoraggio e controllo sociale del Fundeb (Cacs-Fundeb) e gli aspetti che le distinguono dalle pratiche di controllo interno ed esterno nell’ambito del potere governativo. A tal fine, costituisce i gruppi categoriali finanziamento, offerta, gestione educativa e controllo sociale in un piano teorico-metodologico (Fogecs) formalizzato a partire dall’analisi dei quadri normativi del sistema educativo nazionale (Costituzione Federale e Legge di Linee Guida e Basi), dalla Legge di Regolamentazione del Fundeb e dalla letteratura scientifica prodotta sul controllo sociale dell’istruzione. Questo sforzo si traduce in una proposta di decodificazione della fenomenologia dei Cacs-Fundeb e nella costruzione di un piano di lavoro preliminare per questi collegi, un passo che rappresenta la chiara distinzione del loro ruolo e l’efficacia del loro scopo di legittimazione delle politiche pubbliche destinate a soddisfare le esigenze educative della popolazione.
