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Le livre cherche à mettre en évidence une compréhension possible des pratiques de suivi et de contrôle social formalisées dans le cadre des Conseils de suivi et de contrôle social du Fundeb (Cacs-Fundeb) et les aspects qui les distinguent des pratiques de contrôle interne et externe dans le cadre du pouvoir gouvernemental. À cette fin, il constitue les groupes catégoriels financement, offre, gestion éducative et contrôle social dans un plan théorique et méthodologique (Fogecs) formalisé à partir de l’analyse des cadres normatifs du système national d’éducation (Constitution fédérale et loi sur les directives et bases), de la loi de réglementation du Fundeb et de la littérature scientifique produite sur le contrôle social de l’éducation. Cet effort aboutit à une proposition de décodage de la phénoménologie des Cacs-Fundeb et à l’élaboration d’un plan de travail préliminaire pour ces collèges, étape qui représente la distinction claire de leur rôle et la réalisation de leur objectif de légitimation des politiques publiques destinées à répondre aux demandes éducatives de la population.
