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Mentre questo studio viene redatto, si discute sul mantenimento della qualità della scuola in tempi di aumento del numero di rifugiati con bambini e adolescenti in età scolare. Questa può essere mantenuta solo con la qualità del programma di formazione degli insegnanti. L’ampliamento degli argomenti con gli aspetti dell’istruzione e della formazione continua può essere compreso solo nel contesto dell’'apprendimento permanente'. L’autore ha un’esperienza personale di questo argomento attraverso lo sviluppo dell’apprendimento e dell’insegnamento nella sua vita professionale. L’articolo presenta le scienze dell’educazione e le loro sottodiscipline ed è un tentativo di colmare una lacuna nella preparazione alla professione di insegnante o alla formazione continua.Si dovrebbe attribuire maggiore importanza alle sinergie. Nella formazione degli insegnanti, la teoria e la pratica della rispettiva area disciplinare e la didattica universitaria devono affrontare le sfide dell’orientamento dei partecipanti, dei contenuti dei corsi, della modernizzazione del sistema educativo con i risultati delle scienze dell’educazione, della psicologia dell’educazione e della sociologia dell’educazione, nonché delle qualifiche di base, dei valori, degli standard e dell’acquisizione di competenze.
