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Il ricercatore ha voluto esaminare le leggi e le politiche che regolano l’uso delle punizioni corporali nelle scuole dello Swaziland confrontandole con i diritti umani, e ha voluto anche vedere come alcune scuole dello Swaziland non rispettano le regole. Lo studio ha usato un approccio qualitativo in due scuole partecipanti per raccogliere informazioni dai partecipanti. Per raccogliere i dati dai partecipanti sono state utilizzate interviste e questionari. Sono stati intervistati i presidi e i loro vice, mentre gli insegnanti e gli studenti hanno risposto ai questionari. La revisione della letteratura ha rivelato che gli insegnanti tendono a non rispettare le prescrizioni relative all’abuso delle punizioni corporali. La revisione della letteratura incentrata sulla situazione dello Swaziland ha messo in luce che gli insegnanti vanno oltre le prescrizioni legali quando somministrano punizioni corporali. I risultati hanno indicato che nello Swaziland le punizioni corporali sono legali, mentre secondo la legge sui diritti umani sono un reato. Lo studio ha indicato che gli insegnanti non rispettano le prescrizioni legali in materia di punizioni corporali. È stato inoltre riscontrato che gli insegnanti non avevano familiarità con le prescrizioni legali.
