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De nombreuses données suggèrent que l’activité physique présente des bienfaits pour les personnes atteintes d’un handicap intellectuel (HI), mais les adultes atteints d’un HI n’atteignaient pas les recommandations en matière d’activité physique. Il était donc important de mener des recherches supplémentaires sur des programmes d’activité physique adaptables aux besoins de cette population particulière. Il n’existait aucun programme d’intervention en matière d’activité physique fondé sur la théorie socio-cognitive (TSC) visant à promouvoir des comportements sains chez les adultes atteints d’un HI sur le lieu de travail à Hong Kong, et les résultats des revues de littérature ont montré que la théorie socio-cognitive (TSC) est le fondement théorique le plus largement utilisé. Cette étude visait à évaluer les effets d’une intervention en matière d’activité physique fondée sur la théorie socio-cognitive (TSC), conçue pour évaluer l’efficacité d’une intervention de douze semaines sur le comportement psychosocial à l’aide de la TSC et sur le comportement en matière d’activité physique chez les adultes atteints d’une déficience intellectuelle en dehors des heures de travail.
