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Ce livre est une contribution précieuse à l’amélioration de la qualité de l’éducation en identifiant des indicateurs spécifiques de comportement créatif dans les performances des enseignants, ce qui permet une évaluation plus précise et contextualisée des compétences créatives. Il présente une approche multidimensionnelle qui prend en compte non seulement les connaissances pédagogiques et l’efficacité de l’enseignement, mais aussi la capacité des enseignants à encourager la créativité chez leurs élèves et à développer des stratégies innovantes en classe.La proposition d’outils et de procédures pour la mesure objective de la créativité des enseignants contribue à la construction d’un système d’évaluation plus rigoureux et plus fiable, ainsi qu’à l’exploration de la relation entre la créativité des enseignants et les performances académiques des élèves, ce qui permet d’obtenir des résultats pertinents pour la conception de programmes de formation des enseignants et de politiques éducatives visant à stimuler la créativité dans la salle de classe.
