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Attualmente, è necessaria una nuova riflessione sul ruolo dell’istruzione, chiedendosi fino a che punto la pratica educativa nelle scuole odierne contribuisca alla formazione umana nel suo complesso o solo allo sviluppo tecnico e scientifico. Un’istruzione che valorizza solo l’aspetto tecnico-scientifico è più orientata a soddisfare gli imperativi del paradigma postmoderno in cui è inserita, ma rischia di 'scartare' o di dare poco valore alle questioni proprie della vita e dell’esistenza umana. Allo stesso tempo, un’educazione che si costruisce a partire da paradigmi moderni come il cartesianesimo e il positivismo, che frammentano il sapere e valorizzano solo il razionale e il scientifico, riduce la nozione antropologica e di totalità dell’essere umano. Un’educazione fondata su tali paradigmi non è più in grado di rispondere alle sfide che l’umanità deve affrontare, vista la mancanza di un’educazione che promuova il tutto. In questo senso, è necessario ripensare il ruolo della scuola a partire da un’educazione che valorizzi una formazione complessa, un’educazione integrale. La pedagogia marista e gli appelli riflessivi lanciati da Edgar Morin possono aiutarci a ripensare il ruolo della scuola oggi.
