Caroline de Fátima Matiello Vaz
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem niniejszego badania jest zrozumienie, w jaki sposób doświadczenia pedagogiczne zawarte w historiach życia przyczyniają się do kształtowania się profesjonalnego nauczyciela sekretariatu wykonawczego. Zastosowano metodologię opartą na ustnych relacjach z życia, ponieważ podejście to uwzględnia subiektywne czynniki związane z przebiegiem życia każdej osoby. W związku z tym badanie klasyfikuje się jako teoretyczne/bibliograficzne, powiązane z badaniem terenowym, które polegało na stworzeniu narracji nauczycieli z kursu Sekretariatu Wykonawczego UPF, które zostały przeanalizowane pod kątem treści tematycznej, a ich główną kategorią były ścieżki zawodowe, podzielone na pięć wymiarów: studia licencjackie; spotkanie z zawodem; kształcenie ustawiczne; działalność i budowanie tożsamości nauczyciela. Po przeanalizowaniu doświadczeń badanych nauczycieli można stwierdzić, że profesjonalizm nauczycieli sekretariatu wykonawczego UPF wynika z ich praktyki, codziennych doświadczeń zawodowych, pracy w zbiorowości i innych przestrzeniach, które postrzegają, oraz z przeplatających się wydarzeń z ich ścieżek życia, zarówno osobistego, jak i zawodowego.