Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem niniejszego badania jest przedstawienie propozycji pracy w zakresie nauczania geometrii przestrzennej, aby pomóc nauczycielom w ich praktyce i pobudzić refleksję nad znaczeniem przedstawiania i wizualizacji brył w obliczeniach ich powierzchni i objętości. Badanie zostało przeprowadzone wśród uczniów drugiej klasy szkoły średniej, którzy w ciągu roku szkolnego napotkali wiele przeszkód w realizacji zadań i ocenach związanych z geometrią przestrzenną. Aby zrealizować to zadanie, wykorzystaliśmy sekwencję dydaktyczną składającą się z zadań matematycznych o rosnącym stopniu trudności, rozłożonych na siedem spotkań. Materiały rekreacyjne - plastelina, karton, słomki i inne - zostały wykorzystane do promowania umiejętności matematycznych związanych z pojęciami i właściwościami brył geometrycznych. Początkowo uczniowie budowali bryły geometryczne z plasteliny na podstawie wykonanych przez siebie zdjęć perspektywicznych, a następnie budowali prostopadłościan prostokątny za pomocą patyczków i słomek. Podczas kolejnych spotkań pokryli ściany tego prostopadłościanu tekturą, zaplanowali i wykonali formę bryły.