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Die vorliegende Schrift von Martina Goblirsch basiert auf ihrer Dissertation und steht in der Tradition einer in der Sozialpädagogik und Soziologie gleichermaßen anerkannten biographieanalytischen Tradition. Dabei handelt es sich keineswegs nur um ein biographisches Studiendesign zu einem Gegenstandsbereich Sozialer Arbeit. Die eigentliche Originalität der Untersuchung liegt in dem anspruc- vollen Ansatz, Biographieforschung als wissenschaftliche Analyse und Diag- severfahren integrativ vorzustellen und Ergebnisse in beiden Bereichen k- zeptionell zu verdichten. Verstehbar wird dies, wenn die Geschichte des F- schungsvorhabens selbst in den Blick rückt. Begonnen hat dieser Prozess mit der Anfrage einer Einrichtung der Jugendhilfe hinsichtlich eines besseren Verstehens der Jugendlichen und der Entwicklung sinnvoller Maßnahmen. So wurde das in der empirischen Sozialforschung etablierte Verfahren der narrativen biograp- schen Analyse als diagnostisches Verfahren in einen Praxiskontext erfolgreich implementiert. Es zeigte sich schnell, dass die Geschichten der Jugendlichen ohne die Geschichten der Familien kaum zu denken sind. So wurden ebenfalls mit den Müttern der Jugendlichen biographische Interviews durchgeführt und ausgewertet. Damit konnte der familiale und gesellschaftliche Kontext der - gendlebensgeschichten und ihre Sinnhorizonte nachgezeichnet werden. Die V- fasserin hat neben der systematischen Dokumentation und Analyse dieses V- fahrens für den Praxiskontext das vorliegende Interviewmaterial weiter genutzt, um den in der Diagnostik sich abzeichnenden Zusammenhang der Konfliktlagen der Jugendlichen und den Lebensbedingungen der Mütter biographieanalytisch weiter zu systematisieren. Die mehrgenerationale Fallrekonstruktion eröffnet wichtige Einsichten in die Tradierung von Problemkonstellationen innerhalb der Generationenbeziehungen.
