Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Na zajęciach językowych na całym świecie uczniowie mają kontakt z wieloma źródłami informacji, takimi jak wypowiedzi nauczycieli, podręczniki, multimedia, materiały przygotowane przez nauczycieli itp. W większości przypadków to nauczyciel dostarcza uczniom większość informacji poprzez swoje wypowiedzi w klasie. Zarówno wypowiedzi nauczyciela, jak i inne źródła nauczania mają specyficzne właściwości sytuacyjne i językowe, które odróżniają je od innych sposobów przekazywania znaczenia. Aby poprawić dyskurs w klasie, musimy wziąć pod uwagę te specyficzne właściwości sytuacyjne i językowe. Według Younga i Nguyena (2002) konkretne pytanie o to, w jaki sposób nauczyciele konstruują znaczenie, jest częścią bardziej ogólnego pytania o związek między językiem a doświadczeniem ludzkim. Twierdzą oni, że ważne jest, aby wiedzieć, w jaki sposób język konkretnej działalności ludzkiej wpływa na sposób, w jaki ludzie uczestniczą w tej działalności i ją rozumieją. Zakłada się, że sposób konstruowania języka w danej czynności może być bezpośrednio powiązany z doświadczeniami uczestników tej czynności.