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Os tópicos de teste de fala escolhidos de acordo com a área de especialização dos testadores podem ser utilizados para avaliar as suas capacidades de fala para falar sobre os conhecimentos gerais de base ou as suas áreas académicas. Estudos recentes indicaram que a escolha do tópico afecta o desempenho dos testes orais, mas forneceram resultados inclusivos no que diz respeito ao efeito dos tópicos gerais e específicos do campo sobre o desempenho oral dos participantes nos testes. O objectivo deste estudo de investigação é investigar que tipo de instrumentos de avaliação oral e, mais especificamente, que tópicos e tarefas poderiam ser melhores para efeitos de avaliação da proficiência oral em inglês dos professores vietnamitas no local de trabalho académico. Os resultados não mostraram qualquer diferença significativa no desempenho do corpo docente em falar sobre os tópicos gerais e específicos do campo académico. Os resultados da investigação têm implicações importantes na avaliação da produção oral em testes de língua para fins específicos e no fornecimento de informação sobre as necessidades do corpo docente vietnamita em formação em inglês falado para o local de trabalho académico.
