Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Nauka online rozwinęła się wykładniczo w pierwszej części XXI wieku. Do 2011 roku 65% studentów wzięło udział w kursie online (2011 CDW-G 21st Century Classroom Report). Badanie 2014 Survey of Online Learning, przeprowadzone wspólnie przez Online Learning Consortium i Babson Research Survey Group, wykazało, że 74,1% liderów akademickich ocenia „efekty uczenia się w edukacji online jako takie same lub lepsze od tych w edukacji stacjonarnej', a 70,8% wskazuje, że „uczenie się online ma kluczowe znaczenie dla ich długoterminowej strategii'. A jednak tylko 28,0% liderów akademickich twierdzi, że ich wykładowcy akceptują „wartość i zasadność edukacji online'. Edukacja online zawsze cierpiała z powodu przekonania, że jest gorsza od edukacji bezpośredniej. Wykładowcy, którzy odnoszą sukcesy w klasie, są sceptycznie nastawieni do nauczania online. To jakościowe studium przypadku bada doświadczenia dziesięciu wykładowców szkół wyższych w projektowaniu i nauczaniu kursów online, koncentrując się na tym, co działa lepiej online niż w klasie. Rzeczywiście istnieją pewne aspekty edukacji online, które są lepsze od edukacji bezpośredniej.