Antônio Darlan Silva / Bárbara Magalhães / Cynthia de Freitas Melo
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L’adolescence est toujours un sujet passionnant et complexe à aborder, c’est pourquoi plusieurs études ont été menées sur ce phénomène biopsychosocial. Parallèlement, les comportements agressifs font également l’objet de spéculations et imprègnent l’imaginaire populaire sous l’idée erronée qu’ils sont des traits inhérents aux jeunes, qui peuvent toutefois être ou non caractéristiques de cette phase. L’agressivité à l’adolescence est considérée comme un comportement à risque, lié à des conflits interpersonnels qui finissent par renforcer les pulsions agressives qui, lorsqu’elles ne sont pas contrôlées en raison d’un faible self-control, peuvent se traduire par un comportement violent, ce qui représente un risque psychosocial. Afin d’atténuer ce problème, la société offre aux adolescents des moyens de gérer leur agressivité, le sport, en particulier les arts martiaux, constituant une excellente alternative pour le développement du contrôle personnel des jeunes. Face à cette réalité, cet article a pour objectif d’étudier les possibilités pédagogiques de la pratique des arts martiaux par les adolescents à travers une revue de la littérature.
