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Actuellement, l’accompagnement supervisionnel recourt principalement au support verbal, c’est-à-dire numérique, complété par des processus de visualisation et, dans certains cas, par des supports créatifs. Que peuvent apporter l’art et l’art-thérapie à l’accompagnement supervisionnel en complément des autres méthodes utilisées en supervision ? Quelles approches méthodologiques existantes en art-thérapie peuvent être utiles au processus de supervision ? Cette étude a été menée de manière empirique à l’aide d’entretiens qualitatifs et a fait l’objet d’une analyse méthodologique. Les superviseurs interrogés ont unanimement manifesté un vif intérêt pour l’élargissement de leur répertoire méthodologique aux processus artistiques ou d’art-thérapie. Certains ont déjà une expérience des supports créatifs, mais peu d’entre eux ont une idée précise du potentiel que le processus artistique peut offrir dans le cadre de l’accompagnement par la supervision.
