Amilkar Hernandez Oñate / Heyner Aroca Araujo / Ricardo Durán Perez
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
La presente investigación analiza el impacto de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje matemática en educación primaria, específicamente en el desarrollo de habilidades de suma y resto en estudiantes de primer grado. El estudio debe surgir de dificultades persistentes en competencias relacionadas con el razonamiento lógico, la resolución de problemas y la comprensión de operaciones básicas, evidenciando la necesidad de transformar prácticas pedagógicas tradicionales mediadas por estrategias innovadoras por las TIC. Asimismo, aborda la transformación digital educativa y el papel de los recursos interactivos como herramientas para fortalecer ambientes de aprendizaje dinámicos, accesibles y centrados en el estudiante. Desde el enfoque metodológico, se adopta un diseño mixto con predominio cuasi experimental, permitiendo analizar variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con el rendimiento académico, la motivación y la interacción estudiantil.