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El ingreso a un nivel distinto en la etapa de formación académicacomo lo es el paso de la educación media básica -la secundariaala educación media superior, trae consigo una serie deimplicaciones que pocas veces se dimensiona en su totalidad.La Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales, no es laexcepción ya que presenta algunos obstáculos, algunos de estos sonel poco interés de los estudiantes hacia este tipos de asignaturas, laforma poco interesante y atractiva de enseñar por parte de los maestros,los grupos numerosos, por mencionar algunas situaciones. En estesentido el docente deberá asumir la responsabilidad de desarrollarlas estrategias didácticas necesarias para lograr desarrollar en losalumnos un mayor interés.En el presente libro se proponen una serie de estrategias de enseñanza,aprendizaje y de evaluación adecuadas a la didáctica de las CienciasNaturales, tiene el propósito de ser un instrumento que les facilite sulabor a los estudiantes y docentes y contribuya a desarrollar el interéspor la ciencia.Es bióloga de formación, actualmente espostulante al doctorado en educación. Desdehace doce años es docente en el nivel mediosuperior en el Colegio de Bachilleres del Estado deQuerétaro de las asignaturas del área de CienciasNaturales.Se ha desarrollado en las áreas de investigacióneducativa, es autora de los libros: Temas Selectosde Biología y Cuaderno guía de trabajo paradocentes.
