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L’apprendimento basato sui giochi digitali sta riscuotendo negli ultimi tempi una rinnovata attenzione nel contesto scolastico. I sostenitori di questa forma di apprendimento la lodano come assolutamente all’avanguardia, poiché ha effetti positivi sulla motivazione e sulla capacità di risolvere i problemi, mentre i suoi oppositori criticano il fatto che, a lungo termine, questa forma di apprendimento abbia ripercussioni negative sulla capacità di apprendimento degli studenti. Nell’ambito di questo lavoro è stato sviluppato un gioco didattico digitale per l’apprendimento della programmazione, che è stato valutato qualitativamente tramite un questionario. Si è così esaminato in che modo l’utilizzo di un gioco didattico digitale per l’apprendimento del linguaggio di programmazione C# nelle lezioni di programmazione influisca sulla motivazione degli studenti.
