Apprendimento basato sul lavoro di gruppo TBL Uno studio condotto presso il JN Medical College DMIMS di Wardha

Insegnare fisiologia può essere impegnativo. Gli studenti non sviluppano né le competenze né l’interesse necessari per apprendere in modo autonomo. Il formato della lezione frontale raggiunge solo un gruppo ristretto di studenti. Una soluzione innovativa è rappresentata dal modello del team didattico per le classi con un numero elevato di studenti, un modello volto a migliorare la formazione universitaria. L’apprendimento basato sul lavoro di gruppo (TBL) è stato introdotto con l’obiettivo di preparare gli studenti a un apprendimento attivo e collaborativo all’interno di un gruppo coeso. Metodi: Si è trattato di uno studio interventistico controllato in singolo cieco condotto presso il J N Medical College di Wardha, in India. Sono stati arruolati nello studio gli studenti del primo anno del corso di laurea in medicina (MBBS). Il programma TBL è stato introdotto come integrazione al metodo didattico tradizionale attraverso due moduli. Sono state raccolte le percezioni degli studenti riguardo al TBL, al lavoro di gruppo e alla preferenza per il TBL. I risultati hanno mostrato che la maggior parte degli studenti era d’accordo con questo tipo di strategia didattica, poiché arricchiva le loro conoscenze e risultava pertinente per la materia di Fisiologia. Si è registrato un aumento complessivo dei voti ottenuti negli esami. Conclusione: il TBL è stato ben accolto con due moduli di Fisiologia che hanno promosso l’apprendimento autonomo.