Geyse Ribeiro / Nayara Aguiar / Paulo Lima
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Dieses Buch präsentiert eine Studie über bereits entwickelte Lernspiele für den Chemieunterricht, die im Klassenzimmer als Unterrichtsstrategie zum Erlernen chemischer Konzepte eingesetzt werden können. Die Spiele bieten eine innovative und attraktive Methodik, um auf unterhaltsame und interessante Weise zu unterrichten, da mangelnde Motivation die Hauptursache für das Desinteresse der Schüler ist, das fast immer durch die vom Lehrer beim Vermitteln der Inhalte verwendete Methodik verursacht wird. Diese Studie präsentiert eine differenzierte Form der Vermittlung von naturwissenschaftlichen Inhalten in der frühkindlichen Bildung durch den Einsatz von Spielen als eines der Instrumente, die zur Verfügung stehen, um den Schülern den Zugang zu den Inhalten zu erleichtern. Sie konzentriert sich auf den Einsatz von Lernspielen im Unterricht, die sowohl den Schülern als auch den Lehrern helfen, ihre Ziele auf dynamische Weise zu erreichen, ohne dass der Unterricht ermüdend und eintönig wird.
