Ana Cecilia Hernández Escudero / Harol Ever Castaño G. / Walter Duarte C.
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A compreensão no contexto da didática do desporto, da cultura dos direitos humanos nos alunos do 8º, 9º e 10º do I.E San Andrés, levanta a necessidade de ver a importância do respeito, da dignidade humana, do reconhecimento do outro, da igualdade entre todos, da tolerância e da não discriminação, como condições necessárias para o encontro com o outro, a partir de uma cultura dos Direitos Humanos. Este encontro com o outro pode ser alcançado através da identificação da didática do desporto, conhecida como um modelo abrangente baseado em jogos, destinado ao desenvolvimento de competências de aprendizagem e baseado na reflexão e na compreensão. Isto implica a orientação das práticas através da experiência e da interação entre os alunos, a fim de reflectirem sobre os direitos dos outros e a violação dos seus direitos humanos. Isto é importante porque através desta didática, que por vezes implica pensar e experimentar a competitividade e a norma, é mais fácil detetar diferenças que podem culminar em situações que, por sua vez, permitem reforçar a cultura dos direitos humanos.
