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O olhar mais apurado para a escola, especificamente para a atuação docente, fez surgir uma crença, inspirada em cada leitura, manifesta em cada reflexão e fortalecida a cada debate, de que a interdisciplinaridade tem com o desenvolvimento humano uma relação recíproca, quase como uma cumplicidade, de modo que a primeira, se transformada em atitude cotidiana, pode auxiliar e favorecer o segundo. O docente, ao assumir uma atitude interdisciplinar, desenvolve-se, permitindo que isso se faça aos que com ele atuam. Certo disso, o objetivo desta obra é investigar as manifestações da atitude interdisciplinar na prática docente e suas relações com o desenvolvimento humano, particularmente no Ensino Médio, etapa da formação básica que tanto desafia professores e professoras que ali atuam. Para alcançar tal intento, o livro nos conduz por uma construção conceitual a respeito dos elementos precípuos dessa frutuosa relação – interdisciplinaridade e desenvolvimento humano –, permitindo ao leitor, na compreensão que a leitura desperta, transcender do simples partilhar da mesma crença do autor, mas também atualizá-la e ampliá-la, dado que uma obra direcionada a esse assunto é dignificada quando mais do que impor verdades, fomenta o debate, suscita e permite a discordância, características que compõem a interdisciplinaridade e conduzem ao desenvolvimento humano. 10
