A atitude e o autoconceito dos alunos como indicadores do desempenho em matemática

A atitude e o autoconceito dos alunos como indicadores do desempenho em matemática

Elijah O. Obung / Evans Apoko Monda / Godfrey N. Ayaga

65,86 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2026
ISBN:
9786209580703
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Sobre IBD

A matemática é vista como uma disciplina essencial para entender e dominar as ciências na sociedade moderna. Apesar de ser super importante para muitas carreiras e para o avanço tecnológico, atualmente há uma preocupação geral com o baixo nível de desempenho em matemática na maioria dos países. Em relação aos fatores que influenciam o desempenho dos alunos, muitos estudos mostram que o autoconceito e as atitudes acadêmicas dos alunos estão entre os fatores psicológicos mais importantes que podem explicar qualquer resultado acadêmico. A investigação mostra que muitas crianças começam a escola com uma atitude positiva em relação à matemática; no entanto, essas atitudes tendem a tornar-se negativas à medida que as crianças crescem. As mudanças e variações nas atitudes dos alunos são uma grande preocupação para os intervenientes na educação em muitas partes do mundo. Portanto, este livro apresenta conclusões baseadas em investigação, focando-se principalmente nas causas das variações na atitude e no autoconceito académico dos alunos em relação à matemática e na medida em que a atitude e o autoconceito académico dos alunos predizem o desempenho em matemática.

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