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Basandoci sui fondamenti della ricerca (auto)biografica (JOSSO, 2010; DELORY-MOMBERGER, 2008), abbiamo utilizzato la procedura metodologica denominata Circolo Riflessivo Biografico-CRB (OLINDA, 2009; 2010) per costruire le biografie educative (DOMINICÉ, 1988) di sette giovani che hanno partecipato al gruppo Arte in Cena del Centro Giovanile Spiritista Paulo e Estevão di Fortaleza, tra il 2000 e il 2011. L’obiettivo di questo lavoro è comprendere il significato dell’arte spiritista nell’educazione dei giovani, valutando il suo ruolo nella produzione di conoscenza e di senso della vita. Il materiale prodotto al CRB è stato elaborato seguendo le linee guida dell’analisi testuale discorsiva (MORAES, 2003) in modo da poter arrivare alla produzione di conoscenza e all’apprendimento esperienziale. L’Arte Spiritica ha fornito a questi giovani un’esperienza formativa di ampio respiro in cui le amicizie, le difficoltà, i ricordi, il senso di famiglia, la scoperta della giovinezza, i sorrisi, le lacrime, le radici, le sfide, il superamento, la strada, il palcoscenico, la gioia, il lavoro, sono solo esempi dei segni preziosi di un’esperienza che ha cambiato la loro vita in un modo che solo le loro narrazioni possono esprimere e rappresentare.
