LIBROS DEL AUTOR: jose carlos barreto prado junior

4 resultados para LIBROS DEL AUTOR: jose carlos barreto prado junior

jose carlos barreto prado junior Eliminar filtro Quitar filtros
  • Mathematikunterricht für Gehörlose an zwei inklusiven staatlichen Schulen
    José Carlos Barreto Prado Júnior
    Wenn ich die Sprache eines anderen akzeptiere, akzeptiere ich die Person. Wenn ich die Sprache ablehne, lehne ich die Person ab, weil die Sprache ein Teil von uns selbst ist. Wenn ich Gebärdensprache akzeptiere, akzeptiere ich Gehörlose, und es ist wichtig, immer im Hinterkopf zu behalten, dass Gehörlose das Recht haben, taub zu sein. Wir dürfen sie nicht ändern, wir müssen sie...
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  • L’enseignement des mathématiques aux sourds dans deux écoles publiques inclusives
    José Carlos Barreto Prado Júnior
    Lorsque j’accepte la langue d’une autre personne, j’accepte la personne. Si je rejette la langue, je rejette la personne, car la langue fait partie de nous-mêmes. Lorsque j’accepte la langue des signes, j’accepte la personne sourde, et il est important de toujours garder à l’esprit que la personne sourde a le droit d’être sourde. Nous ne devons pas les changer, nous devons les ...
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  • Insegnamento della matematica ai sordi in due scuole pubbliche inclusive
    José Carlos Barreto Prado Júnior
    Quando accetto il linguaggio di un’altra persona, accetto la persona. Quando rifiuto la lingua, ho rifiutato la persona, perché la lingua è parte di noi stessi. Quando accetto la lingua dei segni, accetto la persona sorda, ed è importante tenere sempre presente che la persona sorda ha il diritto di essere sorda. Non dobbiamo cambiarli, dobbiamo insegnare loro, aiutarli, ma dobb...
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  • Teaching math to the deaf in two inclusive state schools
    José Carlos Barreto Prado Júnior
    When I accept another person’s language, I accept the person. When I reject the language, I have rejected the person, because language is part of ourselves. When I accept sign language, I accept the deaf person, and it’s important to always bear in mind that the deaf person has the right to be deaf. We shouldn’t change them, we should teach them, help them, but we have to allow...
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