Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W niniejszym badaniu określono poziom zachowań destrukcyjnych wśród uczniów w klasach ogólnodostępnych i specjalnych. Zastosowano metodę opisowo-porównawczą, wykorzystując ankietę zawierającą pytania dotyczące konkretnych problemów oraz nieustrukturyzowane wywiady uzupełniające wyniki. W badaniu tym obszary zachowań destrukcyjnych w klasach ogólnodostępnych i specjalnych obejmowały: umiejętności koncentracji uwagi w szkole, poziom aktywności w szkole, zachowanie wobec dorosłych w szkole, zachowanie wobec rówieśników w szkole oraz dostosowanie się do szkoły. Na podstawie podsumowania wyników i wniosków zaleca się, co następuje: Po pierwsze, należy zachęcać wszystkich nauczycieli edukacji ogólnej do udziału w szkoleniach, seminariach i warsztatach dotyczących zarządzania zachowaniami dzieci z zachowaniami destrukcyjnymi w celu modyfikacji problemowych zachowań; Po drugie, należy nawiązać współpracę między nauczycielami edukacji ogólnej i specjalnej, którzy posiadają specjalistyczne przeszkolenie w zakresie edukacji specjalnej, w szczególności w zakresie zarządzania problemowymi zachowaniami; Wreszcie, należy przeprowadzić dalsze badania na tematy związane z zachowaniami destrukcyjnymi, aby można było poświęcić im odpowiednią uwagę.
