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Dieses Buch ist eine Untersuchung über zwei Methoden oder Ansätze zum Unterrichten von Vokabeln, nämlich das Unterrichten einzelner Wörter und das Ermitteln der Wortbedeutung aus dem Kontext. Diese beiden Ansätze werden miteinander verglichen. Die Untersuchung wurde mit EFL-Studierenden einer öffentlichen Universität innerhalb eines Semesters von derselben Lehrkraft durchgeführt. Der Forscher erwartete, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen den beiden Methoden gibt und dass das Unterrichten der Studierenden durch die Ermutigung, die Wortbedeutung aus dem Kontext zu erschließen, zu besseren Ergebnissen führt als die andere Methode. Das Ergebnis dieser Studie entspricht jedoch nicht den Erwartungen - es zeigt ein ähnliches Ergebnis.
