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Über den Zugang zur Universität hinaus muss darüber nachgedacht werden, welche Bedingungen erforderlich sind, um den Verbleib von Studierenden aus einfachen Verhältnissen im öffentlichen Hochschulwesen zu gewährleisten, insbesondere in Studiengängen mit hoher Selektivität und hohen akademischen Anforderungen. Es reicht nicht aus, die Hochschulbildung als möglichen Zugang zu weniger prekären sozialen und wirtschaftlichen Positionen zu betrachten, sondern es ist notwendig, die Beziehungen zwischen der Welt der Universität und der Welt der Arbeit, die formellen und informellen Wege der Aneignung der Berufskultur sowie die Sozialisierungsprozesse der sozialen Akteure in anderen Bereichen als denen, die sie vor ihrer Langzeitausbildung besetzt hatten, zu verstehen. Entgegen der liberalen und medialen Ideologie leben junge Menschen aus den unteren sozialen Schichten, die aufgrund einer Reihe von Faktoren durch die Schule und den Zugang zu angesehenen Berufen einen gewissen sozialen Erfolg erzielt haben, nicht nur von Freuden und Errungenschaften. Die in diesem Buch vorgestellte Fallstudie, die empirisch und theoretisch fundiert ist, obwohl sie keineswegs verallgemeinerbar sein will, befasst sich mit soziologischen Problemen, denen man sich nicht entziehen sollte, wenn es um Bildung, Arbeit und Kultur auf mikro- und makrosozialer Ebene geht.
