أشجان حامد الشديفات / ليلى محمد صدقي جنيدي
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
يُعَدّ هذا الكتاب مرجعاً علمياً متكاملاً في مجال المناهج وطرق التدريس، حيث يسعى إلى تقديم رؤية شاملة ومعمقة لمفهوم المنهج الدراسي، تطوره، وأسس بنائه، بما يتلاءم مع متطلبات العصر الحديث. يبدأ الكتاب بمقدمة تمهيدية تُبرز أهمية المناهج التعليمية في تشكيل شخصية المتعلم وتنمية المجتمع، ثم يتناول السمات النظرية للتربية في ضوء التغيرات المعاصرة، موضحاً كيف يمكن للمنهج أن يواكب هذه التحولات من خلال تحديث أهدافه ومحتواه وطرائق تدريسه.يستعرض الفصل الأول المفهومين التقليدي والحديث للمنهج الدراسي، ويقارن بينهما من حيث الأهداف والمضمون ودور المعلم والمتعلم، كما يناقش الاتجاهات الحديثة في تعريف المنهج التي تركز على تكامل المعرفة وبناء الكفايات. أما الفصل الثاني فيتناول أسس بناء المنهج، بما في ذلك الأسس الفلسفية والاجتماعية والنفسية والمعرفية التي تشكل الإطار المرجعي لأي عملية تطوير تربوي. ويعرض الكتّاب تحليلاً عميقاً لأثر الفلسفة والقيم والمجتمع في تشكيل محتوى المناهج وأهدافها، مع ربط ذلك بحاجات المتعلمين وتحديات البيئة التعليمية.وفي الفصل الثالث، يُسلّط الضوء على عناصر المنهج الأساسية من أهداف ومحتوى وطرق تدريس وأنشطة وتقويم، موضحاً معايير صياغة الأهداف التعليمية في المجالات الثلاثة: المعرفي والوجداني والمهاري. كما يتناول معايير اختيار المحتوى وتنظيمه، ويعرض نماذج من النظريات التربوية التي أسهمت في بناء المناهج المعاصرة، إلى جانب دور الوسائل التعليمية والأنشطة في دعم التعلم النشط. ويُختتم الفصل بالحديث عن التقويم التربوي والكتاب المدرسي وأهميتهما في العملية التعليمية لكلٍّ من المعلم والمتعلم.أما الفصل الرابع فيتناول تنظيمات المنهج، بدءاً من النظريات التي انبثقت عنها، مروراً بالتنظيمات المتمركزة حول المعرفة المنفصلة والمتصلة، وصولاً إلى التنظيمات الحديثة التي تستجيب لمتطلبات التعلم مدى الحياة والتعليم القائم على الكفايات. ويقدّم الكتاب في ختامه قائمة شاملة بالمصادر والمراجع التي تثري القارئ وتمكّنه من التوسع في دراسة المناهج التربوية.يُعدّ هذا الكتاب دليلاً قيّماً للباحثين والمعلمين وطلبة كليات التربية، لما يقدمه من معالجة علمية منهجية لمفهوم المنهج المدرسي وعناصره، مدعومة بالأمثلة التطبيقية والرؤى الحديثة في تطوير التعليم، بما يواكب التغيرات الثقافية والتكنولوجية المتسارعة في القرن الحادي والعشرين.
