Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
يقدّم هذا الكتاب إطارًا علميًا متكاملاً للباحثين والمهتمين في مجال التربية، خاصة في الجوانب المنهجية والنظرية التي ترتبط بالبحث التربوي عمومًا، والتربية الإسلامية خصوصًا. فهو لا يكتفي بعرض المناهج المستخدمة في دراسة الظواهر التربوية، بل يتعمق أيضًا في معايير التحكيم، وضوابط التفكير التربوي، وأساليب التوثيق، مما يجعله مرجعًا مهمًا للطلبة والباحثين في ميدان العلوم التربوية.يبدأ الفصل الأول بمدخل مفاهيمي يوضّح الفرق بين مفهومي 'المنهج' و'المنهجية'، ثم يستعرض مجالات البحث في التربية، مع إبراز خصوصية البحث في التربية الإسلامية، ويُعرّف بالمناهج المستخدمة في هذا المجال، مما يساعد القارئ على تكوين قاعدة معرفية واضحة حول طبيعة البحوث التربوية.أما الفصل الثاني، فيتناول معايير تحكيم البحث التربوي، من حيث أهميتها، أهدافها، وأخلاقياتها، بالإضافة إلى تقديم خطوات تقنين هذه المعايير وفق أسس علمية، مما يدعم جودة الإنتاج العلمي في المجال التربوي.وفي الفصل الثالث، يعرض الكتاب الضوابط المنهجية لدراسة الفكر التربوي، من خلال ضبط المصطلحات، وفهم التسلسل التاريخي لتطور الفكر التربوي، وتحليل العوامل المؤثرة عليه، ثم تحديد المناهج المناسبة لدراسته، وصولًا إلى تقييم هذا الفكر في ضوء معايير علمية، وبيان كيفية الاستفادة منه في الواقع المعاصر.أما الفصل الرابع، فيركّز على التصميمات المنهجية لدراسات أصول التربية، ويتناول بالتفصيل أنواع البحوث المستخدمة في هذا المجال، مثل البحوث التاريخية، الوصفية، تحليل المضمون، البحوث الإثنوجرافية، والإجرائية، مع توضيح خصائص كل منها وأدواتها ومجالات استخدامها.وفي الفصل الخامس، يتم التطرق إلى كيفية كتابة تقرير البحث التربوي، من خلال توضيح مكوّنات التقرير: الجزء التمهيدي، المتن، واللواحق، مما يساعد الباحث على تقديم عمله بصيغة علمية دقيقة.أما الفصل السادس والأخير، فيُفرد مساحة مهمة لعرض منهجية التوثيق، موضحًا أشهر أساليب التوثيق الأكاديمي المعتمدة في الدراسات التربوية، مثل طريقة شيكاغو (Chicago) وطريقة الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA)، مع عرض اعتبارات فنية ينبغي على الباحث مراعاتها عند كتابة وتوثيق دراسته.
