Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
يتناول هذا الكتاب موضوعًا حيويًا ومعاصرًا يتعلق بتطور التعليم العالي في المملكة العربية السعودية وتحوله من قطاع حكومي إلى قطاع مؤسسي غير ربحي، وذلك في ضوء توجهات الدولة نحو تحقيق رؤية 2030، التي تهدف إلى تعزيز جودة التعليم، ورفع كفاءته، وزيادة مساهمته في التنمية المستدامة. يقدم الكتاب رؤية تحليلية متعمقة وشاملة حول واقع التعليم الجامعي، ويربطه بمفاهيم التنمية البشرية والاقتصادية والاجتماعية، كما يستعرض تجارب عالمية رائدة تسلط الضوء على إمكانية تحقيق تحول فعّال ومدروس في هذا القطاع المهم.يبدأ الكتاب بفصل أول يتناول التعليم العالي السعودي من حيث تعريفه، وأهدافه، واستراتيجياته المختلفة مثل التعليم عن بُعد والجامعات الافتراضية، أما الفصل الثاني، فيتناول المؤسسات غير الربحية بوصفها نموذجًا حديثًا للإدارة والتنمية، حيث يعرّف الكتاب هذا النوع من المؤسسات، ويعرض نشأتها وتطورها وأهدافها المتنوعة، بالإضافة إلى أنواعها ومميزاتها التي تميزها عن القطاعين الحكومي والربحي. كما يتناول الفصل بشكل تفصيلي إدارة المؤسسات غير الربحية، من حيث المجالات المختلفة التي تُعنى بها، وتقييم الأداء الإداري فيها، ومصادر تمويلها، مما يتيح فهماً دقيقًا للبنية المؤسسية التي قد تنتقل إليها الجامعات مستقبلاً.ثم يتناول الفصل الثالث جوهر موضوع الكتاب، وهو التحول من قطاع حكومي إلى قطاع مؤسسي غير ربحي، من خلال تعريف التحول، والفرق بين المؤسسات الربحية وغير الربحية، ومبررات هذا التحول في ظل التحديات التي تواجه التعليم العالي. يناقش هذا الفصل مزايا تحول الجامعات الحكومية إلى مؤسسات غير ربحية، كزيادة المرونة الإدارية، وتنوع مصادر التمويل، وتحقيق الكفاءة المالية. كما يستعرض المعوقات التي قد تواجه هذا التحول، سواء في وظيفة التدريس، أو البحث العلمي، أو خدمة المجتمع، ويقترح آليات فعالة لتجاوز هذه التحديات، عبر تطبيق مبادئ حوكمة الجامعات، التي تشمل الشفافية، والمساءلة، والمشاركة، والفعالية، والعدالة.يُختتم الكتاب بقائمة مراجع غنية، تضم مصادر عربية وأجنبية، بالإضافة إلى روابط إلكترونية تساعد القارئ والباحث على التوسع في الفهم، والتعمق في الموضوعات التي تم تناولها.يمتاز هذا الكتاب بجمعه بين التحليل النظري العميق والاستعراض العملي للتجارب الواقعية، ما يجعله مرجعًا أكاديميًا مهمًا للباحثين وصناع القرار في مجال التعليم العالي، كما يُعد أداة توجيهية لتطوير سياسات التعليم في المملكة بما يتماشى مع متطلبات العصر
