Érika Carla Alves Canuto da Costa
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Praca ta została opracowana wspólnie z projektem Obserwatorium Edukacji. W ramach tego większego projektu, niniejsze badanie miało na celu przeprowadzenie analizy i opisu wiedzy wykorzystywanej w ramach studiów stricto sensu absolwentów Programu Studiów Podyplomowych w zakresie Nauczania Nauk Ścisłych i Matematyki Uniwersytetu Stanowego w Paraíba (PPGECM/UEPB) w latach 2010-2011 w dziedzinie edukacji matematycznej. W ten sposób niniejsza praca przedstawia wyniki analizy z uwzględnieniem Planu Rozwoju Edukacji, przedstawionego w dekrecie nr 6.094/2008 w 28 wytycznych, które skłaniają nauczycieli do współuczestnictwa i współodpowiedzialności za rozwój edukacji podstawowej, w perspektywie jakości ukierunkowanej na kompleksowe kształcenie ucznia. Po zebraniu i analizie danych można było zaobserwować, że badania, wypowiedzi i działania nauczycieli wskazują na troskę o jakość edukacji podstawowej, a co za tym idzie, rozwój uczniów, jednak można było również zaobserwować ograniczenia w kształceniu w odniesieniu do takich tematów, jak edukacja integracyjna, demokratyczne zarządzanie itp.