Carlos Pineda Sánchez / Keyi Rondón Sanchez / Sandra Montaña Alarcón
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Badania te mają na celu zaproponowanie procedury metodologicznej w procesie nabywania umiejętności czytania w języku francuskim, poprzez analizę tekstów, metod, materiałów, technik i procedur, które są wykorzystywane do nauczania czytania. Jego konieczność wynika z istotnych wymogów procesu nauczania języka francuskiego, gdzie rozwój umiejętności czytania jest ograniczony. Potrzebna jest lepsza koncepcja nauczania czytania, skupiająca się na dynamice procesu oraz wyborze tekstów i działań rozwojowych, które nauczyciel powinien wziąć pod uwagę, a także procedura nauczania czytania, która prowadzi do wzrostu zainteresowania uczniów tą kluczową częścią procesu nauki języka.