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Die Vorträge, die in diesem Hefte zusammengestellt sind, habe ich in den letzten Jahren vor Studenten gehalten, um in zwang losem Kreise und freierer Form über die allgemeinen und prin zipiellen Fragen, die uns alle beschäftigen, mit ihnen zu diskutie ren. In unseren. Lehrbüchern fehlen die 'allgemeinen Teile' meistens; und wenn auch bei jedem klinischen Unterricht und bei der Vorstellung von Kranken schließlich immer wieder von diesen Dingen geredet wird - gerade die Erörterung des All gemeinen an der Sache selbst ist ja das Wichtigste -, so schien es mir doch notwendig, Richtung und Tendenz des Unterrichtes im Zusammenhange darzustellen und zu besprechen. Gerade heute, wo so viel von den letzten Problemen, von der ganzen Problematik einer Sache geredet wird, und gar oft allzu Miß verständliches, wo Zweifelnden, Unbefriedigten und Dürstenden Surrogate von überaus fraglichem Wert sich allerorten anbieten, muß der klinische Lehrer das Bedürfnis haben, seine Stellung klarzulegen. Und ich glaube aus meinen Erfahrungen schließen zu können, daß die Studierenden, und gerade die Strebsamen unter ihnen, für solche Bemühungen sehr empfänglich und dank bar sind. Freilich, diese Vorträge drucken zu lassen, habe ich mich nur schwer entschlossen. Wie leicht kann man sagen: all das ist nicht neu, der gute Arzt hat es immer so gemacht usw. ; dem Einen ist zu viel gesagt, dem Andern zu wenig.
