Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
يسلط هذا الكتاب الضوء على أحد الجوانب الجوهرية في منظومة التعليم الجامعي، وهو الإرشاد الأكاديمي، الذي يُعد أداة فاعلة في دعم الطالب الجامعي، ومساعدته على التكيف مع البيئة التعليمية، وتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية والنفسية. يقدم الكتاب معالجة علمية وعملية لموضوع الإرشاد الأكاديمي، من خلال عرض مفصل للمفاهيم، النظريات، الممارسات، والتجارب المحلية والدولية، مع التركيز على واقع الإرشاد في المملكة العربية السعودية، واستشراف سبل تطويره في ضوء رؤية 2030.في فصله الأول، يتناول الكتاب المفاهيم الأساسية المتعلقة بالإرشاد بشكل عام، والإرشاد الأكاديمي بشكل خاص، مع تتبع نشأته وتطوره داخل الجامعات، وبيان فلسفته ومبادئه وأهدافه. أما الفصل الثاني، فيركز على النظريات التربوية والنفسية التي تفسر عملية الإرشاد الأكاديمي، مثل النظرية البنائية، ونظرية انتقال أثر التعلم، ونظرية الذات، والنظرية السلوكية، وغيرها، مما يمنح القارئ فهمًا عميقًا للأسس النظرية التي تستند إليها ممارسات الإرشاد.ويأتي الفصل الثالث ليشرح الهيكل التنظيمي لعملية الإرشاد الأكاديمي داخل الجامعة، بدءًا من مراكز التوجيه والإرشاد، ووحدات الإرشاد بالكليات، وصولًا إلى دور المرشد الأكاديمي والطالب نفسه.ويركز الفصل الرابع على الإرشاد الأكاديمي في الجامعات السعودية، حيث يناقش المبررات التي تدعو إلى تطويره، ودوره في ضمان الجودة، وعلاقته بسياسات التعليم والتنمية الوطنية. كما يوضح كيف يتكامل الإرشاد الأكاديمي مع أهداف رؤية المملكة 2030، أما الفصل الخامس، فيستعرض خبرات عربية وعالمية رائدة في مجال الإرشاد الأكاديمي، مثل تجربة جامعة السلطان قابوس، وجامعة حمدان بن محمد الذكية، والجامعة الأمريكية بالقاهرة، بالإضافة إلى جامعات عالمية مرموقة مثل كامبردج، وهارفارد، وكارديف، ومالايا، وغيرها، بهدف استخلاص الدروس وتبادل الخبرات التي يمكن توظيفها في تطوير الإرشاد داخل الجامعات العربية.ويُختتم الكتاب بالفصل السادس الذي يقدم تصورًا مقترحًا لتطوير مراكز الإرشاد الأكاديمي بالجامعات السعوديةإن هذا الكتاب لا يقتصر على الجوانب النظرية، بل يتناول التطبيق العملي والنماذج الواقعية، مما يجعله مرجعًا مهمًا للباحثين في مجال التربية، ولأعضاء هيئات التدريس، والمهتمين بتطوير سياسات التعليم الجامعي. إنه دعوة إلى ترسيخ ثقافة الإرشاد الأكاديمي في بيئة التعليم، .
