Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Uczniowie uczący się języka angielskiego jako drugiego języka wykorzystują program nauczania i instrukcje nauczyciela ESL jako główny sposób na osiągnięcie uprzywilejowanej dwujęzyczności. Jednak nauczyciele otrzymują podręczniki z niewielkimi wskazówkami, jak stworzyć integracyjny plan nauczania, który wspiera uczniów uczących się języka angielskiego w osiąganiu ich celów. Jako ELL, cele uczniów obejmują osiągnięcie pewnego poziomu biegłości w języku angielskim, ale co ważniejsze, dążą oni również do utrzymania równoważnej biegłości w swoich językach podstawowych, dążąc do dwujęzyczności. Nauczyciele często nie chcą lub nie są w stanie włączyć ELL do swojego programu nauczania, a zatem nie szanują języków dziedzictwa uczniów. Prowadzi to do utraty pierwszego języka, a ostatecznie do ograniczonej znajomości języka angielskiego i dwujęzyczności. Celem tego projektu jest wspieranie nauczycieli w zaspokajaniu wielu potrzeb ich klas poprzez skuteczne planowanie programu nauczania. Bardziej wszechstronny program nauczania ESL obejmuje uczniów jako zasoby i honoruje ich język L1, ponieważ wspiera rozwój języka angielskiego.