Andrea Gašpar / Lorena Koštić / Patricija Karaman
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Il tempo libero di bambini e ragazzi con disabilità intellettive è influenzato da fattori ambientali e dalla personalità. A seconda di come viene utilizzato, il tempo libero può diventare un fattore di sviluppo positivo o negativo. Dato che gli studenti con difficoltà di apprendimento hanno bisogno di un ambiente strutturato e stimolante, è importante fornire attività ricreative che soddisfino questi requisiti, rispettando allo stesso tempo i desideri e le esigenze degli alunni. Questo libro definisce il concetto di tempo libero e la necessità pedagogica del tempo libero. Inoltre, vengono spiegati e distinti il tempo libero a scuola e fuori. Nel libro sono presentati i risultati della ricerca sulle attività del tempo libero con gli alunni della scuola speciale. Alla fine, il libro fornisce attività utili per trascorrere il tempo libero in modo qualitativo, sostenendo lo sviluppo del bambino. Il libro dovrebbe aiutare a rivelare il problema del tempo libero per gli studenti con disabilità intellettive e dovrebbe essere particolarmente utile ai professionisti dell’istruzione e della riabilitazione, agli insegnanti o a chiunque sia interessato al problema del tempo libero.
